19.11.2017
 
 
Kategoriler
   Güncel Haber
   İstanbul Haber
   Dünya Haber
   Trabzon-K.Maraş
   Eğitim-Kültür-Sanat
   Siyaset-Politika
   Çevre-Doğa-Turizm
   Sosyal Yaşam
   Söyleşi - Araştırma
   Sağlık - Gıda
   Spor-Golf -Tenis-Boks
   Sinema-Tiyatro-Dizi-Film
   Konuk Yazarlar
   Ekonomik Bakış
   Hukuksal Bakış
   Magazin-Aktüel
   Reklam-İlan-Satış
   Bilim-Teknoloji-Zirve
   Sosyal Bakış
   Toplumsal Bakış
   Tarihsel Bakış
   Müzik Magazin
   Medyatik.Bakış
   Cevap Hakkı
   Black Sea
   Arşiv

Yazarlar
Bizden.Size

Ökkeş BÖLÜKBAŞI
"BİZİM KRİNO" BELGESELİ GÖSTERİLDİ
Tüm yazıları..
DOĞAMIZ

Mikdat KADIOĞLU
BULUTLAR
Tüm yazıları..
Hatıralarım

Nuran NUHOĞLU
HEPİMİZ KERKENEZİZ
Tüm yazıları..
Eko-Bakış

Abdurrahman YILDIRIM
Trabzon Turistik Merkez Olur mu.?
Tüm yazıları..
Uzay.Bakış

Musa ALİOĞLU
TRABZON HAVALİMANI
Tüm yazıları..
Tarihten Bir Yaprak

Mahiye MORGÜL
BİR ANADOLU LİSESİ NEDEN KAPATILIR.?
Tüm yazıları..
Hukuksal Bakış

Av. Cemil CAN
HESAP VERMEYE HAZIR OLUN.!
Tüm yazıları..
Eğitim Kültür Sanat

Emel Vildan Düzenli
10 Mayıs 2017 GÜZEL SANATLAR YASAKLARI
Tüm yazıları..
68 DENİZ 68

Selçuk Şahin POLAT
68'LİLER VE DOSTLARI.! BASIN VE KAMUOYUNA
Tüm yazıları..
Sosyal Bakış

Fatih BACAK
1.ULUSLARARASI MEZE FESTİVALİ.!
Tüm yazıları..
Geçmişten Günümüze

Hüseyin IRMAK
CUMHURİYET’E HEP DESTEK, TAM DESTEK
Tüm yazıları..
MEDENİYET

Abdullah GÖZAYDIN
GEZİCİLER, AĞAÇSEVENLER NEREDELER.?
Tüm yazıları..
Sportif Bakış

Tekin KÜÇÜKALİ
HAKSIZLIĞA KARŞI TEK YÜREK
Tüm yazıları..
İstanbul; İstanbul.!

Aslı Didari
DEĞİŞMEYEN İSTANBUL; DEĞİŞME İSTANBUL.!
Tüm yazıları..
Sosyal Bakış

Muhammet Akosman
BİZANS’DA “HAYIR” DİYOR.!.
Tüm yazıları..

Reklamlar
































Döviz Alış Satış
Dolar 1.6387 1.6466
Euro 2.1036 2.1137

    Ana Sayfa >> Manşet Haberler
  EY KILIÇDAROĞLU HEMEN İSTİFA EDİNİZ.!

  İLETİŞİM; İLETİŞİM ÇAĞI ve BİZ İNSANLAR

  ELBİSTANLILAR GÜÇ BİRLİĞİ FEDERASYONU

  FUTBOL, BASKETBOL KEYFİ TİVİBU'DA

  SANDIKLA GELDİLER, SANDIKLA GİTSİNLER.!

  "BİZİM KRİNO" BELGESELİ GÖSTERİLDİ

  AMERİKA BANDIRALI GEMİ OSMANLI LİMANINDA

  DİNDAR NESİL YETİŞTİRME POLİTİKASI SONUÇLARI

  BOTSALANO GAME RESERVE İN PİCTURES

  6.TÜRKİYE RÜZGAR ENERJİSİ KONGRESİ

  K.MARAŞLILARIN DÜĞÜN SARAYI "UĞUR"

  BİTCOİN VE MİLYONERLİK

  VİCTORİA'S SECRET MODELS

  TRABZONLULAR BİRLİKTE DAHA GÜZEL GÜNLERE

  ERMENİ, MUSEVİ, RUM EVLERİNDE PİŞEN YEMEKLER

    YÜCEL FEYZİOĞLU'NUN MAHİYE MORGÜL'E CEVABI
HABERİ PAYLAŞ : Google'da Paylaş



YÜCEL FEYZİOĞLU'NUN MAHİYE MORGÜL'E CEVABI

ELEŞTİRİ Yerine SALDIRI.!

İlköğretim 4 „İnsan Hakları, Yurttaşlık Ve Demokrasi“ Ders Kitabımızı Mahiye Morgül, Zahmet Buyurmuş, 24 Sayfa Dolusu Bir „Eleştiri“Ye Tabii Tutmuş.

Kendisine teşekkür ederiz. „Yol gösterici, ön açıcı“ olmuştur diye biz de bu sıkışık zamanımızda merakla okumak zorunda kaldık.

Fakat eleştiri değil bir saldırı düzenlediğini, bu kitap üstünden şan şöhret elde etmek için bir olay çıkarma hevesine kapıldığını, bizi Talim Terbiye Kurulu Başkanlığına, MEB Temel Eğitim Daire Bşk’na, MEB Ders Materyalleri Daire Bşk.‘na, Genel Kurmay Eğitim ve Doktrin Daire Başkanlığına, TBMM Parti Grup Başkanlıklarına, Jandarma Genel Komutanlığına, Ankara İdare Mahkemesi Başkanlığına ihbar ve şikayet ettiğini, kitabın okullardan kaldırılma talebinde bulunduğunu gördük.

Ciddiye alıp cevap vermeye değmeyeceğini düşündük ancak o ve arkasındakiler “sükût ikrardan gelir” demesin diye:

1. Resim ve grafik eleştirisine,

2. “Türkçe yazım hataları ve genel yanlışlar”ı hakkında sözlerine,

3. Masallar konusundaki görüşüne ve Saldırılarına; kısaca cevap vereceğiz.

Kendisine nasıl bir eleştiri yapılması gerektiğini de öğrenmesi bakımından bir kolaylık sunmuş olacağız.  (Meraklıları şu siteden onun eleştirisini okuyabilir: Medya günebakış internet gazetesinden okuyabilir.)

RESİM VE GRAFİK

1-) Eleştirmenimiz“ kitap kapağından başlayarak „resimlerin, çocuğun ruh sağlığını bozacağını, bu devlete, bu topluma güven duymayacağını, yazıların arasına renkler ve resimler girilirse kafa karmaşası yaratacağını, 26-27 sayfalarda yazıya giren renklerin PKK renkleri olduğunu,“ iddia ediyor. “Resimlerin sayfalardan taşmasını” “yazı ile resimden kolaj yapılmasını” ve kelimelerin “hareketlendirilmesini” tehlikeli buluyor, çocuğun kafasının karışacağını“ yineliyor“. “Resimlerdeki karakterler farklı” diyor. Cetvelle çizilmiş sıralı grafikler bekliyor.

Hiç bir ressam ve hiç bir grafik sanatçısı bir mühendislik görevi ya da fotoğraf makinesi işlevini üstlenmez. Resim ve grafiğin kendi yasallığı vardır. Nasıl ki gerçek edebiyat okurun hayal dünyasını geliştirir, beynin sınırlarını zorlarsa resim ve grafik de öyledir, belli kalıplar ve sınırlamalardan insanı çıkarır, çocuğu (insanı) sınırsız düşünmeye sevkeder, estetik zevkini geliştirir, bu bir. İkincisi sayfaları çerçeveye koymak, “senin sınırın bu kadar!” demektir, biz artık sınırsız düşünen kuşaklar istiyoruz.

Renkleri PKK renklerine benzetmeye gelince, „eleştirmenimiz“ koyu kırmızı, gül rengi, yeşil ve zeytin yeşili renklerden; kırmızı, yeşil, sarı renkler sonucuna vararak iftira ediyor. Kitapların yasaklanmasını istediği Türkiye Cumhuriyeti’nin en üst kurumlarının renk körü olduğunu sanıyor.

Yazı içinde bazı sözcüklerin „hareketlendirme“sine gelince; hiç bir sakınca yoktur bizce, gereklidir de. Statik değil, „harekette bereket var.“ Daha M.Ö. 300-180’li yıllarda Bergama sanata ilk kez „hareket“ kazandırarak dünya sanatını hâlâ etkilerken, „eleştirmenimiz“ bizi 2300 yıl öncesine mi götürmek istiyor.?

„Resimlerdeki karakterler farklı“ diyor. Elbette farklı olacak, insanlar farklı, çocuklar farklı, düşünceler farklıdır. Ölü, cansız, sıralı, ikonalar ya da fotoğraflar koymamızı bizden beklemesin.

TÜRKÇE YAZIM HATALARI ve GENEL YANLIŞLIKLAR

2-) “Eleştirmenimiz”in gördüğü, her kitapta olabilecek gözden kaçmış birkaç hatayı kendisinden önce biz zaten tesbit ettik. İkinci baskıda düzeltilecek. Ancak “eleştirmenimiz” asla iyi niyetle bir eleştiri yapmayı, bu çalışmayı ileri taşımayı hedeflemiyor. O nedenle söylediklerinin hepsine cevap verme ihtiyacı duymuyoruz. Şu kadarını söylemek isteriz ki, bu kitap üç kafadar’ın bir araya gelerek oluşturduğu bir çalışma değil, tam tersine çocuklarımızı sadece yabancı kültüre mahkum eden, kendi öz kültüründen uzaklaştıran bir uygulamaya karşı acil bir ihtiyaçtır.

Bakanlık kendi alanında yetkin insanlara bu çalışmayı yaptırmıştır. Üniteler 400’den fazla öğretmenle tartışılmış, kitap hazırlandıktan sonra Talim Terbiye Kurulu üyelerinin de katıldığı 60’tan fazla uzman öğretmen ve akademisyenle yeniden tartışılmış, gruplar kurularak her ünite onar kişilik bir grupla işlenmiş, grup görüşleri de kitaba yansımıştır.

 

“EĞİTİMCİ YAZAR”

3-) Kendisine “eğitimci yazar” diyor “eleştirmenimiz”. Ama masalların eğitici rolü konusunda ilkokul seviyesinde bile bir bilgiye sahip değil. Masalları eleştirmeye yelteniyor. Masalın derslerde kullanılması durumunda çocukların gerçek hayattan kopacağını, eğitimin öğretimin amacına ulaşmayacağını dillendiriyor.

Bu yeni bir görüş değil. Jean-Jacques Rousseau da Emile adlı romanında aynı görüşü dile getirmiş ve ciddiye bile alınmamıştır. Çünkü daha okullar olmadan, binlerce yıl boyunca her halk, çocuğunu masallarla eğitmiş, her masal defalarca işlenmiş, her bir masal devasa bir hazinenin nadide incileri haline gelmiştir.

Bir halkın tarihi, anadilinin incelikleri ve renkleri, düşünce zenginliği, geleneği, göreneği, inancı, töresi, duygu ve davranış biçimleri, terbiye ve edebi masalların içinde anlatılmıştır. Her masalcı çocuğun merakını keşfettikçe masala hayal dünyasını katmış, masala çeşitli işlevler yüklemiş, gerçekleri fantaziye katarak ballandırıp anlatmıştır.

Çocuğun psikolojik durumuna uygun olan ve çocuğun ihtiyacı olan budur. Siz bunun yerine mesleği yazarlık bile olmayan insanlara metinler yazdırır çocukların önüne koyarsanız, o metinler çocuğun ne yüreğine ne de beynine ulaşır. Hiç bir etkisi de olmaz. Bu şekilde yazılmış kitapların da hiç bir etkisi olmamıştır.

SALDIRILAR

4-) “Eleştirmenimiz” bu kitapta her halkın olduğunu ama Türklerin olmadığını söylüyor. 213 sayfalık kitapta kendi deyimiyle “156 gizli sessiz mayın” keşfediyor. Öğrenciler her sayfayı açtıkça ellerinde mayınlar patlıyor, elleri, zihinleri darmadağın oluyor. Önce şunu söyleyelim: Her yenilik yadırganır, yargılanır, çıkarlarının sürgit devamını isteyen bir avuç insanı tedirgin eder. Bu ders kitabı da bu niteliğinden ötürü bir tepki çekeceği belliydi. Ama düşmanca bir saldırı olacağı beklenmiyordu.

Bir kez bizim kültür hazinemiz Türkiye coğrafyasıyla sınırlı bir kültür değil. O, dünyanın altıda birini kapsayan bir coğrafyada üretilmiştir.

Altaylar, Anadolu, Azerbaycan, Gagavuz Yeri,Tataristan, Dağıstan, Kazakistan, Kırgızistan, Kosova, Makedonya, Özbekistan, Yakutistan, Türkmenistan, Uygurlar, Çuvaşistan, Kıpçak, Hakas ve Tuva’dan, Kerkük-İran Türkmenlerinden, Başkurtistan, Makedonya, Nogay, Karay, Kumuk ve Mezopotamya coğrafyasıdır bu. Türklerin tarih boyunca yaşayıp ürettikleri, etkiledikleri ve etkilendikleri coğrafya. İşte bütün bu Türk topluluklarının ve Mezopotamya’nın binlerce yıllık geçmişe dayanan masal geleneğinden yola çıkarak ünitelere uygun konular seçilmiş ve eğitim tarihimizde ilk kez böyle birleştirici bir ders kitabı hazırlanmış, bütün Türkiye’de çocukların ve öğretmenlerin en çok dikkatini çeken kitap olmuştur.

Bu masalların derlendiği süreçte bir Rus Türkolog: “Neden Rusya’daki Türklerle bu kadar ilgileniyorsunuz.?” sorusunu sormuştu.

Ve “eleştirmenimiz” de “Meğer ne kadar çok özerk Türk cumhuriyeti varmış; çocuklarımız şaşkınlıkla bunları öğrenecek ve sonra, kendi ülkesinin de özerk cumhuriyetlere bölünmesini demokratik hak gibi öne sürenlere karşı hiçbir tepki gösteremeyecek...” diye Türk yurtlarının çokluğundan korkuya kapılıp, “Türklerin adı yoktur bu kitapta” diyor, “Türk çocuklarının kendi kültürel ve fiziksel varlığını korumalarına mani olmak üzere onları akıl gücünden mahrum düşürecek şekilde sinsice sessiz mayınlarla doldurulmuştur kitap.!” diye iftiralar atıyor.

Dört yıl savaşıp yüz yıl “düşman” diye tanımladığımız komşularımızı ya da bu toprakların evlatlarını kitapta görmek tahammül sınırını aşıyor. İlle de bir gerginlik bir düşmanlık tehlikesiyle çocuklarımızı büyütmemizi öneriyor. Edebali’nin Osman Gazi’ye: “Ey oğul, geçmişini iyi bil ki, geleceğe sağlam adım atasın!” dediğini, aynı sözleri 400 yıl sonra ünlü şair Goethe’nin Alman halkı için tekrarladığını bilmiyor. O içine kapanıp büzüşmeyi öneriyor. İçine kapandıkça da orada iflah olmaz hastalıklar buluyor.

Ve “eleştirmenimiz” tıpkı Moğol Vali Nured-din Caca gibi “Çok Türk” görünüp Anadolu Selçuklularının belkemiği, örgütleyicisi, bu topraklara kültürel ve fiziksel kök salan Ahi Evren’i ve onun bütün taraftarlarını, Mevlana’nın oğlu Alaaddin Çelebi’yi katlettiği gibi o da bizim kültürümüzü yok etmek için, kitabın okullardan kaldırılmasına çağrı çıkarıyor.

Ne yaparsanız yapın, Türkiye Cumhuriyeti, en ücra köşesine kadar yaydığı okullarda bu yurtların ürettiği kültürü de çocuklarına yayacaktır. Bu kültürün kökleri o kadar derinlerdedir ki, işte yeniden filizlendi bile, bütün dağlarımızı, tepelerimizi yeşillendiriyor. Peki bu çıkmaz yolu niçin seçersiniz ey “eğitimci yazar?” Neden ille de Kraldan çok kralcı görünerek ve bilmediğiniz o “pedagoji ve çocuk psikolojisine” sığınarak bu ülkenin evlatlarına iftira atarsınız? Tıpkı sizin deyiminizle “akıllara ziyan bir iş.!”

 

Ökkeş Bölükbaşı, İstanbul – Kasım.2016 – okkesb61@gmail.com,

http://www.medyagunebakis.com/ –okkesb@turkfreezone.com,

 

Ökkeş Bey,

Medya Güne Bakış adlı İnternet Gazetenizde Mahiye Morgül 07.11.2016 tarihinde "İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi" 4.sınıf ders kitabımız hakkında bir yazıyı 2. kez yayımladı.

Üstelik adımı gizleyerek bütün masallarımı Eyyüp Nakir adıyla okurlarınıza tanıttı. Sizden ricam bu yanlışı düzeltin ve cevabi yazımı lütfen yayımlayın.

35 yıldan beri bütün Türk yurtlarından ve Mezopotamyadan derleyip 32 ciltte yayımladığım bu dizi 3760 yıllık bir birikimi içeriyor.

Bu kadar kapsamlı çalışma tarihimizde ilk kez yapılmış oluyor. Bunlardan bir seçki yaparak kendi kültürümüzü yine bu yoğunlukta ilk kez çocuklarımıza sunmuş oluyoruz. Bu hanım neyin peşindedir.? Anlamak mümkün değil. Hayat hikayemle cevap yazısı ilişikte.

Saygılar. Yücel Feyzioğlu

    Diğer Haberler
  • DARBE KİMDEN GELİRSE GELSİN KARŞIYIZ..
  • TRABZONLULAR BİRLEŞİNİZ
  • SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI…
  • KUL VE MAHLÛKAT HAKKI..
  • ADAM OLMAK–OLAMAMAK VE GAZETECİLİK
  • SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI..
  • DERNEKLER KANUNUNA MUHALEFET





























  • Editörden

    TRABZONLULAR BİRLEŞİNİZ

    Trabzonlular Birleşiniz. Trabzonlu İşadamları, İşkadınları, Çalışanlar, Genç Kızlar-Erkekler, Okuyan çocuklar Birlik ve Bütünlüğü Sağlamak Sizin Ellerinizde..!
    Devamı..
    Son Dakika
      - EY KILIÇDAROĞLU HEMEN İST
      - İLETİŞİM; İLETİŞİM ÇAĞI
      - ELBİSTANLILAR GÜÇ BİRLİĞİ
      - FUTBOL, BASKETBOL KEYFİ
      - SANDIKLA GELDİLER, SANDIK
      - "BİZİM KRİNO" BELGESELİ G
      - AMERİKA BANDIRALI GEMİ OS
      - DİNDAR NESİL YETİŞTİRME P
      - BOTSALANO GAME RESERVE İN
      - 6.TÜRKİYE RÜZGAR ENERJİSİ
      - K.MARAŞLILARIN DÜĞÜN SARA
      - BİTCOİN VE MİLYONERLİK
      - VİCTORİA'S SECRET MODELS
      - TRABZONLULAR BİRLİKTE DAH
      - ERMENİ, MUSEVİ, RUM EVLER
      - GELECEĞİN KENTLERİ, KENTL
      - BİZİM KADINLAR ÜZERİNE AL
      - 29 Ekim 1923; EN BÜYÜK BA
      - KAHRAMANMARAŞ YURT DERNEĞ
      - 1.ULUSLARARASI MEZE FESTİ


    Günün Sözü

    HÜKÜMETLERİN İCRAATI MENFİ OLUP DA MİLLET İTİRAZ ETMEZ VE İKTİDARI DÜŞÜRMEZSE BÜTÜN KUSUR VE KABAHATLERE KATILMIŞ DEMEKTİR.

    M.K. ATATÜRK


    Anket
    KÜRESEL EKONOMİK KRİZ
    TEĞET GEÇTİ
    DELDİ GEÇMEDİ





    Reklamlar














































     



    © 2009 Bu Site Ökkeş BÖLÜKBAŞI tarafından hazırlanmakta ve yayınlanmaktadır.
    Her hakkı saklıdır. İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.